A Grund az a hely, ahol magyar és angol nyelvű programjaink során a gyerekek máshogy tanulhatnak. Egy csapat részeként jobban megismerhetik önmagukat, elmerülhetnek az őket érdeklő dolgokban, kipróbálhatják magukat különböző helyzetekben, ahol a tanáraik és mentoraik támogatását élvezve formálhatják a jövőt.
A következő évtizedek komoly kihívást fognak jelenteni az emberiség számára. A mai fiatal generáció egy bizonytalan és gyorsan változó világot kap örökül, s a megoldások rájuk várnak majd. Viszont az oktatásrendszerünk 200 évvel ezelőtt nem erre lett kitalálva. Ideje ezen változtatni!
Célunk, hogy diákjaink gyakorlati tudásukkal képesek legyenek reagálni a világ kihívásaira, hogy problémamegoldó képességüket kamatoztatva magabiztosan tudjanak szembenézni a jövő bizonytalanságaival.
A világ változik, s ahhoz, hogy ezt a változást megértsük és felkészülten reagálhassunk rá, az összefüggések hálózatát kell tanulmányozni. A tantárgyak egymástól elszigetelt létezését globális gondolkodássá kell formálni.
Célunk, hogy diákjaink képesek legyenek a munkaerőpiac igényeinek megfelelően folyamatosan fejlődni.
Ha a jelenlegi oktatásrendszerre úgy tekintünk, mint egy statikus intézményre, ami évszázadok alatt alig változott, akkor a mi célunk az, hogy olyan közösséget, helyet és lehetőségeket ajánljunk fel a tanulni vágyóknak, amelyek a változó világ ritmusát könnyen és célirányosan követni tudják.
A Grundra mindazokat várjuk, akik velünk együtt ugyanebben hisznek.
És hogy milyenek vagyunk?
hiszünk a személyre szabott oktatás fontosságában
a projekt-, és élményalapú megközelítésben
az érzelmileg stabil közösségben
az aktív angol nyelvhasználatban
a nagyobb szabadságban
a kis csoportokban rejlő erőben
nemzetközi tapasztalatszerzésben
mentorok és szakemberek által nyújtott támogatásban
A tanulócsoportunk és a délutáni foglalkozások alkalmával sok tapasztalatot gyűjtöttünk. Az alkalmazott vizsgálatokból, módszerekből mutatjuk azokat, amiket mi is használtunk és szeretünk, és amikben segíteni tudunk másoknak is.
1. Értelmi és érzelmi készségek mérése:
Az értelmi készségek mérésével annak a lehetőségét tudjuk kizárni, hogy rosszul tanulunk a gyerekkel, rossz elvárásaink vannak. Egy alacsony képességű gyereknél nem várhatóak nagyobb csodák, "agyonfejlesztés" és "mindehova járatás" után sem. Nehéz az elfogadás útja, de a gyerek boldogulása és helyes önképe miatt elengedhetetlen. Vagy van a másik oldal is, hogy teljesen "hülyének" tűnik a gyerek az iskolában, de a vizsgálat rámutathat, hogy mégsem az, hanem valami más elakadás nehezíti a fejlődését. Kész detektív munka ez, de megéri. Nekünk sokat segített!
Az érzelmi intelligencia a jövő záloga. Itt be is fejezhetném az ajánlást...A 21. század sok mindent adott az embernek, de sok mindent el is vett. Egyre több gyereknél érzékelhető, hogy nem tudja megérteni az érzelmeit, nem tudja detektálni másokét, nincs benne együttérzés vagy a sikertelenség demotiváltá teszi őt és mindent könnyen felad. A nárcisztikus viselkedészavar is soha nem látott méretekben növekszik a populáción belül. A jövőről annyit tudunk, hogy a 21. századot nem lehet egészségben végigélni, ha nincs éntudatunk, önismeretünk, empátiára való képességünk, önfegyelmünk, motivációnk, képességünk arra, hogy felismerjük és kezeljük a saját és mások érzelmeit.
A vizsgálat menete: képességek felmérése, kiértékelése, konzultáció
A vizsgálat hossza: 1-1,5 óra. Ezt követi a kiértékelés és a tájékoztatás.
Ajánlott korcsoport: 5-12
A vizsgálat ára:
Értelmi képesség felmérése: 70 euró (magában foglalja a felmérést, kiértékelést és a tájékoztatást)
Érzelmi képességek mérése: 70 euró (magában foglalja a felmérést, kiértékelést és a tájékoztatást)
A két felmérés együtt 140 euró helyett 120 euró.
A kreativitás pont annyira fontos ma az iskolákban, mint az írástudás. Ezért ugyanakkora hangsúlyt is kell kapnia.
Curiosity is essential for progress.
The most important thing of education in the 21st century is to develop your emotional intelligence and your mental balance.