Célunk, hogy célt találj!
A Grund az a hely, ahol magyar és angol nyelvű programjaink során a gyerekek máshogy tanulhatnak. Egy csapat részeként jobban megismerhetik önmagukat, elmerülhetnek az őket érdeklő dolgokban, kipróbálhatják magukat különböző helyzetekben, ahol a tanáraik és mentoraik támogatását élvezve formálhatják a jövőt.
A következő évtizedek komoly kihívást fognak jelenteni az emberiség számára. A mai fiatal generáció egy bizonytalan és gyorsan változó világot kap örökül, s a megoldások rájuk várnak majd. Viszont az oktatásrendszerünk 200 évvel ezelőtt nem erre lett kitalálva. Ideje ezen változtatni!
Célunk, hogy diákjaink gyakorlati tudásukkal képesek legyenek reagálni a világ kihívásaira, hogy problémamegoldó képességüket kamatoztatva magabiztosan tudjanak szembenézni a jövő bizonytalanságaival.
A világ változik, s ahhoz, hogy ezt a változást megértsük és felkészülten reagálhassunk rá, az összefüggések hálózatát kell tanulmányozni. A tantárgyak egymástól elszigetelt létezését globális gondolkodássá kell formálni.
Célunk, hogy diákjaink képesek legyenek a munkaerőpiac igényeinek megfelelően folyamatosan fejlődni.
Ha a jelenlegi oktatásrendszerre úgy tekintünk, mint egy statikus intézményre, ami évszázadok alatt alig változott, akkor a mi célunk az, hogy olyan közösséget, helyet és lehetőségeket ajánljunk fel a tanulni vágyóknak, amelyek a változó világ ritmusát könnyen és célirányosan követni tudják.
A Grundra mindazokat várjuk, akik velünk együtt ugyanebben hisznek.
És hogy milyenek vagyunk?
-
hiszünk a személyre szabott oktatás fontosságában
-
a projekt-, és élményalapú megközelítésben
-
az érzelmileg stabil közösségben
-
az aktív angol nyelvhasználatban
-
a nagyobb szabadságban
-
a kis csoportokban rejlő erőben
-
nemzetközi tapasztalatszerzésben
-
mentorok és szakemberek által nyújtott támogatásban
Nevelési mintázatok és a jövő
Milyen lesz a jövő, a gyerekek felnőtt kora?
A jövőkutatás nem jóslás, hanem tendenciák és adatok vizsgálata. A Föld nagy élőlény, lassúak rajta a folyamatok. Tudjuk, hogy már több évtizede hallani a globális felmelegedésről, a vízhiányról, az erőforrások kimerüléséről, ezek a változások és folyamatok most is zajlanak. Így az ej ráérünk arra még hozzáállást ideje megváltoztatni. A valóság ránk fogja rúgni az ajtót és 2050 egy olyan világot kaphatunk, ami már csak nyomokban hasonlít az általunk ismert világra.
Mire is kell a gyerekeket nevelni, felkészíteni, hogy 2040 és 2090 között jól tudjanak boldogulni?
Fontos tudnunk, hogy a sok álmegoldással csak mélyítjük a problémát. Ha a kilencvenes években élnénk és 40 év fellendülés előtt állnánk, akkor lehet elvegetálnának ezek a trendek és a gyerekek ezekkel a készségekkel eléldegélnének. De a szakadék felé száguldva ezek a nevelési minták, a gyerekek jelen készségeinek állapota, életveszélyessé teszik a jövőt. Kongatják a vészharangot, de senki se figyel. De miért szólnak a harangok? Milyen készségekre lesz szükség a jövőben? Milyen világot látunk 2040 és 2090 között? Ehhez a valósághoz milyen készségekre lesz szüksége a gyerekeknek, akik ezekben az évtizedekben lesznek felnőttek?
A kreativitás pont annyira fontos ma az iskolákban, mint az írástudás. Ezért ugyanakkora hangsúlyt is kell kapnia.
Sir Ken Robinson
Curiosity is essential for progress.
Simon Sinek
The most important thing of education in the 21st century is to develop your emotional intelligence and your mental balance.